Texto Colaborativo

Estamos concluindo o Curso Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade. Foram momentos angustiantes, estressantes, mas com realizações incríveis. Tudo o que parecia ser impossível de acontecer, trabalhos em grupos, blogs comunitários e muita leitura e escrita de textos em pleno novembro enquanto preparávamos provas, corrigíamos e nos preocupávamos com o final de ano.

A Claislie começou bem nosso texto usando as palavras de Gandhi, “Mantenha seus pensamentos, palavras, atitudes, hábitos e valores positivos, porque tornam-se seu destino.” O curso fez isso conosco, não permitiu que disséssemos, “Não podemos!”, “Não dá tempo!”, “Não damos conta!” A tutora sempre escrevia e se dirigia a nós de maneira positiva num tom de “Vocês conseguem!” E aqui estamos nós, terminando nossas tarefas, concluindo esse curso!

A Agnis comentou que ficou feliz por participar desse curso. Conseguiu absorver e refletir sobre os assuntos discutidos e transformá-los em conhecimentos, que utilizará em sua prática pedagógica, como criar um blog coletivo da sala; propor ainda mais diversas práticas de leitura, com inúmeros gêneros textuais em diferentes situações comunicativas; apresentar e trabalhar com gêneros digitais.

Outro aspecto positivo do curso que a Agnis e com certeza a Claislie, visto ser ela a mais assídua nessa ferramenta, foi o fórum, no qual tivemos a oportunidade de apresentar nossa opinião, discutir temas com os colegas, compartilhar práticas pedagógicas de sucesso, ler textos interessantíssimos e conhecermos pessoas cultas e capacitadas.

A Joelma compartilhou sua experiência com blogs em sala de aula. Ela já usava um blog com função pedagógica (se quiser visitar http://jodantas.spaceblog.com.br/ ) e já administrava o blog da escola onde trabalha (http://zulmirasalles.spaceblog.com.br/ ). Mas acrescentou a surpresa ao entender que trabalharíamos com blog comunitário! Felizmente, o esforço e companheirismo das colegas tornou possível essa tarefa. A Claislie pretende continuar usando o blog em suas atividades pedagógicas, ela terá sucesso em usá-lo, temos certeza.

O conteúdo do curso é totalmente pertinente à nossa realidade escolar atual. Os relatos das participantes apontam as ferramentas digitais como motivo de mudança de postura dos alunos e também dos pais. O uso de blog e webquest trazem sentimentos de satisfação e sentimento de importância aos alunos, e aos pais, de moderno e atual. A proposta do curso é ler e escrever na contemporaneidade e podemos afirmar que ele nos encaminhou adequadamente para o alvo.

“Se fôssemos capazes de saber quando e onde voltaremos a nos encontrar, nossa despedida seria menos dolorosa” (Anônimo)

Chegamos ao final do curso, nada melhor do que refletirmos sobre esses momentos significativos que passamos! Segue abaixo nossos textos:

Relato Reflexivo

Estou contentíssima por participar desse curso, apesar da correria pude fazê-lo. Consegui absorver e refletir sobre os assuntos discutidos e transformá-los em conhecimentos, que utilizarei em minha prática pedagógica, como criar um blog coletivo da sala; propor ainda mais diversas práticas de leitura, com inúmeros gêneros textuais em diferentes situações comunicativas; apresentar e trabalhar com gêneros digitais.

Outro aspecto positivo do curso foi o fórum, no qual tivemos a oportunidade de apresentar nossa opinião, discutir temas com os colegas, compartilhar práticas pedagógicas de sucesso, ler textos interessantíssimos. Enfim, posso dizer que tive muitas contribuições ao fazer esse curso, pois temos mais ideias, ficamos mais criativos para criarmos práticas pedagógicas diferenciadas.

Agnis

REFLEXÃO SOBRE O CURSO

Esse curso proporcionou-me uma experiência diferente em relação a trabalho em grupo. Devo confessar que não gosto de trabalho em grupo porque às vezes não temos tempo de acessar o ambiente virtual de aprendizagem, mas a consciência fica pesada já que outras pessoas precisam de nós. Aconteceu com frequência em relação à Claislie (eu até aprendi escrever o nome dela!), ela conseguia postar por dia umas 5 mensagens, e eu só tinha à noite para responder tudo. O interessante é que apesar das distâncias entre as cidades, nenhum relacionamento pessoal com as colegas, ainda assim foi possível um trabalho satisfatório.

Eu já tinha meu blog pessoal (se quiser visitar http://jodantas.spaceblog.com.br/ ) e no meio do ano eu fiz um blog para minha escola e comecei a administrá-lo (http://zulmirasalles.spaceblog.com.br/ ). Quando vi que íamos trabalhar com blog, pensei que ia ser fácil, mas eu não sabia o que me aguardava. Era um blog comunitário! Até minhas amigas da escola já tinham combinado que eu ia ajudá-las, mas não foi possível. É verdade que aprendi algumas coisas, por exemplo, dividir tarefas e será muito útil no blog da escola, vou convidar alguns professores para serem autores comigo.

Quero mencionar também o nível de exigência da nossa tutora. Nós éramos 3 colegas de escola fazendo o curso, cada uma em uma turma diferente. Fazíamos as atividades juntas, respondíamos, discutíamos e depois postávamos. As duas sempre conseguiam maior nota que eu. Nenhuma delas teve que refazer as atividades, eu sim.

Achei o conteúdo do curso totalmente pertinente à nossa realidade escolar hoje. O simples fato de usar um blog pessoal e da escola para consultar o roteiro de trabalhos dos alunos – webquest – trouxe mudança no relacionamento dos alunos com a matéria e com a escola. O fato de ter a foto dos alunos que participaram das atividades no blog traz satisfação e sentimento de importância. Percebemos respeito e interesse inclusive por parte dos pais. Foi uma experiência ótima! O próximo passo que quero dar será os próprios alunos fazerem textos para o blog.

O quarto módulo trouxe regras importantes para o trabalho com textos e leitura. Disseminar essas regras entre os colegas de trabalho – professores de Ciências, Matemática, História, Geografia, Educação Física, Arte e Inglês – deve elevar o nível da leitura de uma escola. Vou apresentar essas regras para minha coordenadora.

Uma nova experiência

Em primeirísssimo lugar, quero agradecer a todos com os quais me relacionaei, ou não, durante este curso. Agradeço a gratuidade com a qual se dispuseram a ajudar e a compartilhar conhecimento e experiências. Muito especialmente agradeço e parabenizo a tutora Eliana por sua disponibilidade e dedicação.
Quanto ao curso, está sendo uma nova experiência, já que eu e computador não temos uma relação muito amigável. Estas práticas, aprendidas no curso, não só me acrescentaram novos conhecimentos técnicos para a minha prática pedagógica mas também, e especialmente, me acrescentaram como pessoa, não menos importante para minha prática pedagógica. Aprendi que a distância nem sempre separa,  no nosso caso nos uniu em torno de um só objetivo: nos tornarmos melhores no que somos e no que fazemos.

Que esta chama de vida nunca se apague, que consigamos transparecê-la a todos que se acerquem de nós, em especial aos nossos alunos. Sejamos candeias sobre o ármario: a iluminação é tenue, mas ainda assim é Luz.

Parabéns a todos nós!

Texto introdutório módulo 4

Nestes textos que seguem serão expostas as percepções, em um relato reflexivo, sobre o curso de Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade - Turma 5 - grupo I - 2ª edição - 2012, da Escola de Formação de Professores da rede estadual de ensino, do estado de São Paulo.
Este curso, com certeza, trouxe-nos experiências novas e enriqueccedoras as quais  queremos partilhar com vocês.

Acompanhem-nos!

Empresário desaparece da porta de sua mansão

Empresário desaparece da porta de sua mansão

Aline Cristina Buozi

Na noite de domingo, 04/11/12 por volta das 20:30 hs o empresário J.G.S., de 42 anos,foi atender a porta de sua residência  na Rua Ambrosina Alves, nº 739 no bairro Jardim Morumbi, na cidade de Vargem Grande do Sul-  SP, pois  conforme o depoimento de sua família, aguardava a entrega de pizzas.

Quando a campainha foi acionada, rapidamente J.G.S. , que estava assistindo tv , junto de seus filhos,foi em direção a porta de entrada de sua mansão, quando foi  surpreendido por “ alguém “ e não mais retornou para o interior de sua residência.

Familiares ouviram cantada de pneus, saíram correndo para ver o que acontecia, mas    não conseguiram identificar as características do veículo.Imediatamente, acionaram a polícia civil e militar, que estão investigando o caso.

Segundo o delegado, que investiga o caso, comentou que durante  depoimento , a família suspeita  que um ex- funcionário  despedido recentemente da empresa, seja  o autor  do sequestro.

Até o momento, não houve contato dos sequestradores com os familiares.

Notícia a um jornal para as classes populares

Mais um mistério a ser desvendado

Será que a polícia vai ter mais um caso sem solução? Mais um crimonoso sem punição?

Claislie Leal

Luís Carlos de Moraes, 38 anos, solteiro, mora sozinho numa quitinete na periferia de São Paulo, à Rua Guaianazes 334, Carapicuíba.

Ele conta que, em 25/10/2012, terça-feira, ao acordar de madrugada, pois toma três conduções para chegar ao trabalho, ouviu a campainha. Ficou surpreso quando ao abrir a porta, ainda se enxugando porque tinha acabado de escovar os dentes e lavar o rosto, deu de cara com um corpo inerte, mas não viu nínguém. Tocando no corpo constatou rigidez cadavérica. Calmamente, ele conta que pegou o telefone e chamou a polícia.

Luís reclama que perdeu o dia de trabalho porque a polícia demorou mais de 2 horas para chegar,    esperou o carro do IML e ainda o levou para o 48º DP para depoimento.

Luís, até o momento, é o único e principal suspeito porque tem como agravante não ter nenhuma testemunha que confirme sua história.

As investigações ainda serão concluídas.

 Equipe de investigação promete solucionar o caso   

                                                                                                                                                                                            Jornal A notícia, São Paulo, 31/10/2012.